Etiqueta: aprendizaje

BRAIN GYM® PARA MAESTROS

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Objetivo: Experimentar cómo los ejercicios de Brain Gym® ayudan a reducir el estrés y cómo el aprendizaje y la tarea se convierten en algo divertido.

La integración del hemisferio derecho e izquierdo a través del movimiento.

Mejorar la concentración, la comunicación y la comprensión.

Beneficios:

  • Análisis y concientización de lo que provoca las dificultades de aprendizaje (Dislexia).
  • Liberación de estrés y tensiones.
  • Lograr un mejor ambiente en clase.
  • Aumenta la concentración.
  • Aumenta el enfoque y comprensión.
  • Mejora la comunicación e integración de los hemisferios cerebrales.
  • Ayuda a niños hiperactivos y con problemas disciplinarios.
  • Mejora una coordinación física deficiente.
  • Aumenta el Autocontrol y la Autoestima.
  • Ayuda que el cerebro se mantenga en plena forma.

Duración:

Normal 8 hrs.

Extendido hasta 10 hrs.

Impartido por: Ma. Augusta Franco | Directora de Megabrain

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BRAIN GYM® PARA PADRES E HIJOS

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Objetivo: Experimentar cómo los ejercicios de Brain Gym® ayudan a reducir el estrés y cómo el aprendizaje y la tarea se convierten en algo divertido.

La integración del hemisferio derecho e izquierdo a través del movimiento.

Mejorar la concentración, la comunicación y la comprensión.

Beneficios:

  • Optimiza la concentración.
  • Favorece la comprensión de lectura.
  • Mejora la memoria.
  • Favorece el óptimo funcionamiento de los dos hemisferios cerebrales.
  • Mejora la conexión entre cerebro y cuerpo a través del movimiento.
  • Ayuda a liberar el estrés y las tensiones.
  • Dislexia.
  • Mejora la expresión escrita y hablada.
  • Ayuda a niños hiperactivos y con problemas disciplinarios.
  • Mejora una coordinación física deficiente.
  • Aumenta el Autocontrol y la Autoestima.
  • Ayuda que el cerebro se mantenga en plena forma.

Duración:

Corto 5 hrs.

Normal 6 hrs.

Extendido 8-10 hrs.

Impartido por: Ma. Augusta Franco | Directora de Megabrain

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No le preste el iPad a su hijo

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El uso teléfonos inteligentes y tabletas tiene efectos adversos en los niños menores de dos años y medio. Este fue uno de los artículos más leídos durante el año en Semana Educación #LoMejorEnEducación2015.

Para muchos padres los teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles se han convertido en una niñera portátil. Bien sea en un viaje, esperando para una cita médica o en un restaurante, parece que estos aparatos calman la ansiedad y entretienen a los niños. Incluso, pareciera que ciertas aplicaciones aportan en su proceso de aprendizaje.

No obstante, según un estudio de la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston, el uso de estos objetos podría tener efectos adversos en la formación y el adecuado desarrollo de los menores. Según Jenny Radesky, instructora clínica experta en desarrollo conductual pediátrico, las peores consecuencias ocurren en niños menores de 30 meses (dos años y medio).

“Estos dispositivos han empezado a reemplazar las actividades manuales de los niños, que son importantes para sus habilidades visuales, motoras y de los demás sentidos”, dijo Radesky a la publicación Pediatrics, una revista estadounidense especializada en medicina pediátrica. “Es mejor que jueguen con bloques de plástico y de colores”, añadió.

Es mejor que se dediquen a actividades manuales como pintar y colorear. Foto: freeimages.com

Si bien la Asociación Americana de Pediatría no ha establecido una guía para el uso seguro de estas tecnologías, según evidencia previa a esta investigación, los menores de 30 meses aprenden más de las relaciones con sus familias y pares que de la televisión u otros objetos.

Así, el estudio pretende que los padres promuevan la interacción de sus hijos con otros niños de su edad, y que si les van a permitir a los niños jugar con tabletas o teléfonos inteligentes, siempre lo hagan en compañía de un adulto que medie entre el objeto y el niño.

Fuente:www.semana.com

CURSO: Movimientos Rítmicos para el aula – Listos para la escuela

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DALE A TU NIÑO LA OPORTUNIDAD DE ENCONTRAR EL ÉXITO EN LA ESCUELA

¿Está un niño listo para la escuela?

Esa es la pregunta que más de una persona se hace al iniciar un año escolar. Esta es una forma fácil  e inteligente de abordar este tema y de solucionar a tiempo problemas o deficiencias en el desarrollo.

Introduce los Movimientos Rítmicos y la integración de los reflejos primitivos, es una clase teórico/ práctica, interactiva, llena de juegos, haciendo énfasis en reconocer los reflejos retenidos en los niños, que más adelante podrían provocar una situación más complicada en el aprendizaje. Se enfoca en utilizar los Movimientos Rítmicos en los niños en un pre-escolar o jardín infantil. Esta clase le enseña actividades y juegos para introducir los movimientos en los niños; así como diseñar sus propias actividades y juegos.

No hay ningún requisito para esta clase. Es adecuada para las profesoras de los preescolares y jardines infantiles como para todos aquellos que quieran extender su conocimiento en EMR.

CONTENIDO:

  • Rol que juega el cerebro en el desarrollo, procesamiento sensorial, emociones y conducta
  • Introducción a los reflejos, estrés y calidad del movimiento
  • Reflejos cervicales: Tónico Laberíntico, Tónico Asimétrico y Tónico Simétrico
  • Reflejo Espinal de Galant y la atención
  • Reflejos de pies y manos
  • Emociones, estabilidad, el rol que juegan el Reflejo de Moro y la respuesta de Parálisis por Miedo
  • Juegos y actividades para integrar los reflejos

Duración: 16 hrs.

Incluye manual oficial y certificado

Horarios: 

AGOSTO 2016 20 y 21  de 9:00 a 18:00 hrs (Fin de semana)

SEPTIEMBRE 2016 1, 8, 22 y 29  de 9:00 a 13:00 hrs

SEPTIEMBRE 2016  24 y 25  de 9:00 a 18:00 hrs (Fin de semana)

Aparta tu lugar enviando un correo a info@megabrain.mx

Imparte: Ma. Augusta Franco, Instructora Certificada por RMTi

certificacion terapia de movimientos ritmicos

!Aparta tu lugar¡

Principios de Brain Gym®

principios de brain gym

BrainGym® sostiene que:

  • Aprendemos lo que experimentamos activamente.
  • La inteligencia es innata.
  • Debemos respetar las decisiones y experiencias ajenas; al igual que las propias.
  • El aprendizaje es una actividad innata, divertida que dura toda nuestra vida.
  • El movimiento es la puerta al aprendizaje y estimula la actividad cerebral.
  • El estrés inhibe el aprendizaje.
  • Los bloqueos de aprendizaje pueden liberarse.
  • Observar es un mecanismo personal de retro-alimentación.

En resumen, entendemos que para lograr un aprendizaje óptimo, sentirnos en un estado óptimo y dejar atrás ciertas limitaciones que nos condicionan para alcanzar nuestros objetivos; tenemos técnicas al alcance de nuestras manos.

¡Tus cambios pueden empezar hoy!

Agenda una cita aquí

Funcionamiento cerebral y el aprendizaje

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Es importante que las personas realicen movimientos de coordinación, porque estos maduran al cerebro, y permiten una mayor conexión entre las diferentes áreas del mismo.

Los movimientos exactos se originan en el tallo cerebral. Estas áreas del cerebro son responsables para sobrevivir. Un sujeto bajo estrés se “mueve” desde esta área permaneciendo en estado de sobrevivencia sin poder conectar con la corteza pre-frontal que es donde se procesa y analiza la información, para lograr habilidades de planeación y toma de decisiones.

Cuando los movimientos vienen de los patrones de reflejos activos se observan problemas de coordinación. Más adelante, esto puede provocar dificultades en la lectura y la escritura, lenguaje y demoras en el habla, desorganización y falta de concentración, otros de los desafíos pueden ser: tono muscular bajo, músculos débiles, dolores corporales permanentes, poca resistencia y fatiga constante.

Los movimientos rítmicos pueden ayudar a crear las bases para optimizar las habilidades en todas las áreas de la vida.

Son beneficiosos para todos sin importar el nivel de conocimiento o la edad. Estos movimientos son efectivos para integrar los reflejos, para el aprendizaje con todo el cerebro, para reducir el estrés, para eliminar los bloqueos y mejorar la calidad de vida.